小议因材施教
转自：文章阅读网 作者：包成海2015。12。22 小议因材施教
“因材施教”是孔子在长期教育实践中首创的一个经典教育原则，这一原则的核心思想是对不同的受教者施以不同的教育，强调对不同情况的学生采取不同的教学方法。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展”。因材施教对我们当今教育具有十分重要的指导意义。
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第三章第十七条指出：“要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益”。学校教育要根据不同层次、不同资质的学生，施行不同的教学方式，以适应学生的不同特点和个性差异，体现了以人为本的教育思想。由于社会的、历史的、家庭的、生理的种种原因，学生的情况是各不相同的，只有准确地掌握学生各方面的特点，才能有针对性地进行教育。
《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》第六条指出：“要以各学科课程标准为依据组织教学。要遵循学生认知规律和教学规律，根据学生的个性差异因材施教”。因人而异，因势利导，只有这样，才能有的放矢的进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得各自的最佳发展。可见，因材施教是实现教育面向全体，培养出不同层次人才的保证。
每个学生都有不同的差异，对不同的学生要有不同的教育方法。首先要深入了解学生的各方面情况，知道他们都在想什么，对症下药。俗话说：“响鼓不用重锤敲。”同理，“烂泥不能扶上墙。”因为世上没有万能的钥匙，只能一把钥匙开一把锁。所以必须因材施教，不能千篇一律。
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