蝈蝈殇

亡灵and序曲

	转自：文章阅读网 作者：吴燕yanzi 　　蝈蝈殇 　　前些日子，孩子的爸爸带回来一个圆圆的木质的器皿，器皿上方带着盖子，很是精美，我们都好奇这器皿里究竟会是什么呢？老公露出神秘的笑容，得意的说，“打开了，你们自己看！”打开盖子，这个小器皿里黑黑的，基本上看不到什么，过一会，两只长长的触角画着弧线的就漏出来了，慢慢地，一只深绿色的蝈蝈爬了出来。孩子乍一看到这样活生生的带着触角和长腿的绿色“小怪物”，有点欣喜，还有点紧张，更多的是好奇。想要触碰它，但是每每快要碰到就急急的缩回来，也许是担心吓到小蝈蝈吧，亦或者害怕小蝈蝈蹦跶起来，吓着自己。于是，孩子站在蝈蝈旁边，一边念叨着“蝈蝈别跑，蝈蝈别怕，蝈蝈过来……”，一边弯腰盯着蝈蝈的一举一动。孩子切了黄瓜片和白菜叶放在蝈蝈跟前，一会就看蝈蝈用前腿拿着食物放进嘴里，吃了起来。玩了一会，孩子小心翼翼地用纸片将蝈蝈端回了它那温馨精美的“家”。由于家里供暖了，温度比较适宜，蝈蝈就会间断性地发出“吱吱吱”的声音，于是，孩子给它起名叫“吱吱”。 　　就这样，孩子每天放学后，一进家门就迫不及待地打开盖子、放出“吱吱”，然后喂食它、和它说话、看着吱吱“飞檐走壁”并认真地对它说：“小心点，别碰着；小心点，别爬了，要掉下来了……”这些都成了孩子最大的乐趣。 　　一周过去了。 　　这天，孩子老师布置了一道作业：写一篇观察日记。孩子当然是选择观察“吱吱”了。经过孩子的观察，孩子这样写道：“蝈蝈有两个长长的触角，还有四支腿，身体是深绿色的；蝈蝈会一跃而起，也会飞檐走壁；蝈蝈吃蔬菜和瓜果；蝈蝈在暖气片上就会“吱吱”地叫；蝈蝈是我最喜欢的小动物啦！” 　　作业交上去了，得了个“优+”，孩子高兴极了，回家对“吱吱”说：“吱吱，描写你让我得了优+，我真高兴！”。这时，蝈蝈煽动翅膀，又发出“吱吱”的叫声，像是在回应孩子的快乐，也像是在炫耀自己的功劳。 　　三天过去了。 　　“吱吱”的行动变得迟缓了些，孩子有些担心，问爸爸：“吱吱是不是吃的太少了？”爸爸说：“不是，其实这只吱吱已经5个多月了，它们的寿命只有6个月而已，吱吱现在的年龄就好似人类到了70多岁了。可能，吱吱要走了……”说到这，老公不敢深言，孩子也只略懂一二。 　　两天过去了。 　　这天，正是周六晚上。“吱吱”已经放出去“溜达”了好一会，孩子到处找“吱吱”，终于，在沙发下面发现了“吱吱”。在嘱咐完爸爸一会要把“吱吱抱回家里”，孩子才安心地睡下。之后，我找到了“吱吱”，可是“吱吱”却安静地趴在地上，一动不动，触角、四肢都没有了反应，头耷拉着。 　　蝈蝈没了。 　　第二天清晨，为了不让孩子突然看到不动的蝈蝈，心理接受不了，我便提前和孩子说蝈蝈没了。孩子虽有不解“没了”是什么意思，但已然有所猜测。孩子默不作声，静静穿好衣服，走到客厅。原本我以为孩子会大呼：“吱吱怎么不动了？怎么了？”结果是，在后来的十几分钟里，家里静悄悄的，我回过神来，问孩子：“妮子，你怎么了？是不是难受？是不是哭了？”也许是我的关心，让孩子再也没有控制住自己的哭泣，出了声音。此时，我才发现孩子哭的眼窝都红了。我抱过孩子，说：“吱吱到了走的时候了，有你的日子，它很快乐。”这时，老公也来到客厅，坐在孩子身边，安慰她。 　　我和老公的心情很复杂。蝈蝈，很多人都会饲养的再平凡不过的小昆虫，也许我们的饲养，真的也没有很多的惊奇故事在里面，但蝈蝈从带回来，整整15天，我们，尤其是孩子接受了它，并细心地喂养它，和它说话，无论蝈蝈从头至尾是否能够听懂只言片语，但温暖的环境、好吃的食物、童真的情感，终究可以感受到那么一点点吧？蝈蝈是孩子喂养的第一个会蹦跶的小宠物，孩子内心自然是喜欢它。童真、童趣都融汇在此了。 　　对孩子而言，蝈蝈是她开心的事物，是她养育一个小小宠物的成果，是内心对生活的一个切入点，当她专注地去观察蝈蝈，给它喂食，就能感受到孩子对家、对爱、对关怀的表达。当一个最为平凡的物品得到了一个不一样的意义时，就有了不一样的感情。 　　对于蝈蝈而言，也许来到我们的家，和孩子成为“朋友”，它是开心的。每天都会有那么半天的时间，有个稚嫩的声音对它说着心事、说着关心、说着快乐，但也许，由于我们来不及喂它，饿着它 ，它会不高兴。 　　现在，就这样，“吱吱”静静的离开了。喜怒哀乐，都已然过去。 　　人间，感情，纯真，为何？此时，心翻五味，不知为何。 　　蝈蝈不是伟大的，也不是辉煌的，更不值得殇祭。只是，它和我，和我的家，和我的孩子在缘分的牵引下，从蝈蝈进了家门就有了丝丝缕缕的联系，并有了点点滴滴纯粹的感情。世间万物都有生死，在每一次的生死轮回中，每一个小小的生命都是应是绚丽的。