言传与“声”教的有机结合

亡灵and序曲

	转自：文章阅读网 作者：yfqh666 　　作为岭南师范学院物理科学与技术学院扬帆启航社会实践队的队员，本人由于技能方面的原因，身兼三下乡工作的支教音乐老师和调研队员，唉，现在回想起来，一心二用果然不是一般人能干的事，不过总的来说，三下乡生活还是充实和开心的，日出而作，日落而息，改善了我们当代大学生根据课程表调整作息的不规律的生活方式，调研让我本人的身体得到了锻炼，并且，在游访的过程中，对当地的民生民情得到一定程度的了解，而声乐课堂，让我对未来的教师生活有了一定的认识，对于各项工作与作为教师所要履行的职责也有一定了解，总得来说，三下乡收获颇丰。 　　首先，我暂时成为了一名光荣的人民教师，抱着美好的愿望与幻想，我进行了三下乡的第一堂声乐课，然后……美好的幻想与愿望破灭了……为什么呢？这就要从师兄师姐对小朋友的描述说起了，师兄师姐描述中的孩子，认真，听话，善良，可爱，乖巧，但是，在我本人上完第一堂课之后，我就对师兄师姐的信任彻底崩塌了，我上课时的孩子们状态是这样子的：像考拉一样可爱的逸可同学，惬意的把自己挂在音舞室的栏杆上，活泼好动的美静同学，手上握着如同鲜花的麦克风，尽力的“呐喊”（尖叫）绽放着自己的风采，还有热情的轩轩小朋友，亲切的抱着我的手臂，呼唤着我：老师老师，我们出去玩好不好？总而言之，第一节课的课堂纪律那是一塌糊涂，在下课铃响起时我已经在临近崩溃的边缘，晚上我进行了非常深刻的反思与总结，在我和其他老师的交流中我发现，我的课小朋友过于喧闹的原因有一下两点是我本人没有做到或者做过的，一，没有进行纪律的强势管教，呃……说的直接一点就是不够凶，小朋友不听话，第二，上课的音色以及平时的作风出现了问题，首先，为人师表应该有作为老师的气场，在与小朋友的课后交流中，应该有一名教师的样子，不该让他们太过开玩笑，以至于放肆过度。所以，解决办法就是，在接下来的课堂中，我们应该以严为主，先让他们开始配合上课为主要工作。在进行了实际的操作后，效果非常的好，虽然还是会有吵闹的情况发生，但是控场的目的已经达到，小朋友也在我讲课的时候专心的聆听，配合我进行的一系列发声等训练，不过，在最终的合唱汇演的时候，由于他们，太过兴奋，结果……唱的超出节奏很大一部分……弄得我又被队长狠狠的骂了一顿。 　　总的来说，三下乡的支教生活就是如此的又爱又恨，斗智斗勇，相爱相杀，管好纪律的同时，又要时不时哄一下他们，发点小礼物。虽然他们有时候很调皮，很嘈闹，但是，他们真的都很可爱。反正，三下乡与他们在一块是非常的开心，与快乐。