寓教于乐（成长日记之26）

亡灵and序曲

	转自：文章阅读网 作者：黄新龙 　　2001年4月12日记： 　　孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生的领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法（美国作家珍妮。艾里姆） 　　小孩子的天性是贪玩，妞妞也不例外，所以她虽然喜欢看书，但对玩乐更感兴趣。如果能把学习与玩乐结合起来，寓教于乐，可能会取得事半功倍的效果，为此，我们经常采取做游戏的方式来活跃学习气氛，培养和增强妞妞的学习兴趣和热情。 　　妞妞是一个争强好胜的女孩，所以我们的游戏大多是竞赛性的，如接字游戏，即一人先说一个词，后面的人接着词的最后一个字组词，以此类推，循坏接字，接不上的就罚唱歌、跳舞或学狗叫。跟妞妞做游戏就是要让她有满足感，增强她的自信，所以每次接字时我都要“绞尽脑汁”，苦想好一会儿，还要吭吭哧哧地接不上，这样我就老挨罚。妞妞看着我的“狼狈”样，可得意了，一个劲地夸自己聪明有才。又如抢答算术题游戏，当然都是妞妞学过的10位数之内的加法，每当题一出来，我就假装皱着眉头，掐着手指计算，一直等着妞妞抢答对了后我才慢慢腾腾地说出答案。也许我显得太“笨”了，妞妞就讥笑我是“又笨又傻的老爸”。再如讲故事游戏，妞妞先选一本图书，而后我们按照书中的图画编一个故事。在这方面妞妞确实有点能言善辩的的天赋，她编的故事不仅充满着童趣，还富有想象力，我都有些自愧不如。 　　也许是妞妞从游戏中享受到了快乐，满足了好胜的心情，晚饭后她就拽着我跟她做游戏，抢答《少儿十万个为什么》里面的内容。这次游戏采取奖罚制，即我们面前各放10颗巧克力，答对一题者就从对方那儿拿走1颗巧克力。这本书妞妞已看了好几遍，加上记忆力又好，所以很多内容她都比较熟悉，而我则明显处于下风。虽然我也不想太丢面子，太掉价，可是不管怎么努力，不是抢不上，就是答得不准确。就这样，我眼睁睁地看着妞妞一次又一次地将我面前的巧克力拿走，还得忍受她的一次又一次的嘲笑，“臭爸爸真笨啊！”真是兵败如山倒，不一会儿我面前的巧克力就荡然无存。这下我还真有点急了，觉得我这个爸爸有些窝囊，为挽回一些面子，我就缠着妞妞，非要跟她进行最后的决战，并将自己的手机、手表、钱包、零钱、车钥匙等，一股脑地摊了一地，心想多少也得赢几本书回来。可能是我低估了妞妞，高看了自己，结果更令人沮丧。最后我面前的一大堆物品竟一件一件地飞到妞妞的面前，成了她的战利品。这次我彻底输了，而且输得掺不忍睹。妞妞大获全胜，胜得痛快凌厉。我想不到会有这样的结局，虽然心里有点过不去，但还是为这个结局而欣慰，因为游戏就是一种乐趣，在这里爸爸的面子并不重要，重要的是通过寓教于乐的游戏方式，检验了妞妞的学习效果，激励了她的学习热情，而且也让我享受到游戏的快乐，感受到学习的压力。不过当务之急是如何说服妞妞，把那些“战利品”要回来，否则明天就没法出门上班了。